O Programa TCE Pela Educação iniciou uma nova etapa nesta quarta-feira (9), durante a III Jornada Técnica realizada no Tribunal de Contas do Amazonas (TCE-AM). O encontro reuniu representantes dos municípios participantes para analisar os resultados obtidos e estabelecer medidas voltadas à execução dos planos de ação nas redes municipais de ensino.
Com o tema “Da ação ao impacto: busca incansável pelo resultado”, a jornada marcou a mudança de uma fase concentrada no diagnóstico e planejamento para um ciclo de acompanhamento das ações, avaliação de indicadores e ajustes nas estratégias. Atualmente, 59 municípios integram o programa, que oferece apoio técnico por meio de capacitações, plantões e acompanhamento das iniciativas educacionais.
Segundo dados apresentados durante o evento, 93% das 3.593 escolas elegíveis já estão na elaboração ou execução dos respectivos planos de ação. Ao todo, foram estabelecidas 35 estratégias, desdobradas em 7.625 ações, das quais 2.620 foram definidas como prioritárias para 2026.
Acompanhamento das ações
Entre as 505 ações que tinham prazo até 31 de agosto, 314 foram concluídas, correspondendo a 62% do total previsto. A partir dessa etapa, o programa pretende acompanhar a implementação das medidas e utilizar os indicadores para orientar possíveis mudanças nas estratégias adotadas pelos municípios.
Os resultados da avaliação diagnóstica também serão disponibilizados de forma detalhada, considerando escolas, turmas e redes municipais. A proposta é utilizar os dados para identificar dificuldades de aprendizagem e direcionar intervenções de acordo com as necessidades de cada unidade.
Durante a jornada, o especialista e doutor em Educação Luciano Roberto Rocha conduziu uma formação sobre a utilização das avaliações como ferramenta de apoio à gestão educacional e ao processo de aprendizagem.
Padronização de práticas
A programação também abordou formas de transformar iniciativas consideradas bem-sucedidas em práticas permanentes nas redes municipais. Foram apresentados conceitos, métodos e instrumentos voltados à organização e padronização dessas experiências.
A presidente do TCE-AM, conselheira Yara Amazônia Lins, participou da abertura do encontro e ressaltou a responsabilidade dos gestores na aplicação dos recursos destinados à educação.
O conselheiro-corregedor e coordenador do TCE Pela Educação, Luis Fabian Barbosa, afirmou que a próxima fase deve priorizar o uso dos dados coletados para definir escolas e áreas que necessitam de intervenção e acompanhar a execução das medidas planejadas.
