O reitor da Universidade do Estado do Amazonas (UEA), Prof. Dr. André Zogahib, apresentou nesta quarta-feira (27), em Manaus, um panorama do curso de Direito da instituição e ressaltou ações voltadas ao incentivo da pesquisa científica na área jurídica. A exposição ocorreu durante a abertura dos “Seminários Metodológicos em Direito: perspectivas plurais sobre a pesquisa jurídica”, na Escola de Direito da UEA, no Centro da capital.
O seminário integra as atividades do Doutorado Interinstitucional (Dinter) em Direito, ofertado pelo Programa de Pós-graduação em Direito da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), em parceria com a UEA, o Tribunal de Contas do Estado (TCE-AM), a Defensoria Pública (DPE-AM) e a Procuradoria-Geral do Estado (PGE-AM). Segundo Zogahib, a iniciativa reforça a formação de profissionais altamente qualificados para atuação em órgãos públicos e para o desenvolvimento da pesquisa jurídica na região.
Desde a criação do curso de Direito, em 2001, a UEA já formou mais de 1,4 mil profissionais, tanto na capital quanto no interior. O reitor destacou ainda o Programa de Pós-graduação em Direito Ambiental, que já titulou 370 mestres e está em processo seletivo para o doutorado, ampliando a produção científica no estado. “O Amazonas já conta com pesquisas de alta qualidade e pesquisadores reconhecidos em nível nacional e internacional, o que mostra a relevância da área e sua crescente expansão”, afirmou.
Entre as ações de incentivo, Zogahib citou os programas de iniciação científica Pibic, do CNPq, e Paic, da Fapeam, que estimulam a participação de discentes em atividades de pesquisa desde a graduação. Ele também destacou a qualificação do corpo docente da universidade, formado majoritariamente por mestres e doutores.
O evento segue até sexta-feira (29), com mesas temáticas e debates conduzidos por professores da UEA, UFMG e Universidade Federal de Goiás (UFG). A proposta é fomentar discussões críticas sobre metodologias de pesquisa no Direito, estimulando perspectivas plurais e fortalecendo a produção acadêmica na área.
